“90后”园丁新鲜理念激活校园
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    新学期,出现在校园里的新面孔除了新生还有一批新老师。据市教育局统计,今年9月,全市各个市、区属学校共有1838名在编新老师走上工作岗位,其中大多数是刚毕业的“90后”。青春洋溢的他们,凭着饱满的工作热情和对教育的热爱,很容易就“俘获”了学生的心。教师节前夕,无锡日报记者来到菁菁校园,听他们讲述自己的教学初体验和教育理想。

    ■海归老师有新鲜的课堂追求

    东林中学新开河分校的初一英语老师周晓静是名海归,今年1月刚拿到英国华威大学的文学硕士文凭。

    周晓静觉得,留学使她接触到了鲜活的西方文化,“因此,我想把文化注入语言教学中去。”她举例说,如果课本上有一个简单的餐厅对话,可以引申场景,聊聊西餐上菜流程,哪些是开胃菜、头盘、主菜、甜点,以及用餐礼仪等等。

    谈到教学理想,周晓静笑着说:“我的追求是,让学生成为课堂的主体参与者。”在国外,老师负责抛出一个话题,学生们侃侃而谈,这一点留给她很深的印象,她的硕士论文研究方向就是如何提高课堂的互动性。她设想过很多有趣的互动画面,比如以旅游为话题,可以假设有亲戚来无锡旅游,让学生自己规划行程。“先要让学生觉得有趣,有话想说,然后鼓励他们用英文来表达。即使是零碎片段也可以,我的角色是协助者,来帮助他们完整表达。”

    周晓静这学期负责两个班的英语课,几天下来,一个班上课明显活跃,另一个班则相对沉闷,她正尝试着在后一个班实践自己的教育理念。

    ■孩子的温暖举动给了他动力

    说起在梁溪区特殊教育学校的教学初体验,来自湖北襄阳的杨义成羞涩道:“上午我给一年级学生上康复训练课,保证每个孩子安全训练的同时,还要让其他学生遵守课堂纪律,有些手忙脚乱,一节课上得大汗淋漓。”好在老教师时常给他指点,杨义成直言很庆幸能在这么好的环境里开启职业生涯。

    与大多数特教专业的同学脱离本专业就业不同,杨义成一心想做一名特教老师。他说,学习时就知道,当一名特教老师意味着付出将远远大于收获,是一次次实习中特殊孩子给他的小温暖,坚定了他当特教老师的决心。“这些孩子可能学一个很简单的知识点就需要很长时间,但到饭点时他们会特地来提醒你吃饭,会为午睡的老师悄悄盖上自己的衣服……让人格外感动。”

    和学生刚接触几天的杨义成,学生都喊他哥哥。入职之初他给自己定好了目标:成为一名研究型教师,帮助这些孩子在有限的时间和空间里最大限度地成长,让他们感受爱、学会爱,学会立足于社会。

    ■把足球的快乐带给学生

    一见到朱晶晶,就感受到从她身上散发出来的活力。这个23岁的扬州女孩现在教芦庄实验小学一、二年级8个班的足球课。对于来无锡当足球老师,她连呼幸运:“我很幸运,足球正在校园里普及!很幸运,兴趣能成为事业!”

    “我从小活泼好动,小学接触到足球后,就深深迷上了它。”朱晶晶小学时参加过省级比赛,还和日本小朋友踢过友谊赛。在即将进入高三考虑自己未来方向时,朱晶晶决定重拾这个爱好,走体育之路,今夏她刚从大学体育教育专业毕业。

    新学期开始,孩子们上第一次足球课,就被朱老师小秀一把的球技折服了。“感觉每天都有用不完的劲儿,想把足球知识和技能尽可能多地教给学生。”大学里排舞、健美等丰富的参赛经验也很快有了用武之地,她设计游戏、排舞,在教学间隙教给学生。她期待自己在教学中不断学习成长,形成有个人特色的教学方式,让学生从足球中获得快乐。(陈春贤 殷星欢)

责任编辑: 丁延秋


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